Почему уроки Ирины Рыжковой из губкинской школы № 17 превращаются в путешествия во времени

— Ирина Вячеславовна, здравствуйте! — кричит в школьном коридоре вихрастый школьник с цветастым рюкзаком. — А я всё же выучил это стихотворение!

— Здравствуй, Серёжа! — улыбается учитель. — Ну что ж, сегодня на уроке проверим.

Гаджеты в помощь

Ирина Рыжкова преподаёт литературу и русский язык в губкинской школе № 17. Считает: дети во времена Льва Толстого и сейчас — одинаковы. Так же любят пошалить и похвастаться, переживают те же периоды любознательности и бунтарства. Разве что учебная нагрузка выросла в разы. А читать стали меньше — из-за увлечения гаджетами.

Но порой на перемене вижу ребят с книгой. Причём с бумажной, взятой из дома или библиотеки! А некоторые перешли на аудио: делают домашние дела, а в наушниках — произведения Чехова, Тургенева, поэтов, — рассказывает учитель. — Иногда новые форматы даже помогают. В конце года ученики снимают буктрейлеры — небольшие видеоролики о понравившемся произведении. Дети дают волю фантазии, используя необычные форматы съёмки и оригинальный монтаж.

Найти «свою» книгу

Педагог уверена: не читают те, кто просто не нашёл «свои» книги и любимые жанры:

— Нужно то, что затронет душу ребёнка. Не давить на него классикой, а предложить для домашнего чтения истории про «попаданцев», городское фэнтези, молодёжные романы. Когда он прочтёт одну книгу, то начнёт искать похожие. А потом ради эксперимента возьмёт что-то другое. Работает и личный пример: на уроках и в экскурсионных поездках рассказываю ребятам, что читаю сейчас. Иногда советую книги, подходящие им по возрасту.

— И они следуют совету?

— Да, читают! Мало того, потом приходят делиться впечатлениями.

Уроки профессии

Занятия, подготовка к ЕГЭ, обсуждения книг — Ирина Рыжкова уверена, что роль педагога не только в этом.

У ребят — особенно у старшеклассников — нередко наблюдаю тревогу. Они никак не могут определиться, кем хотят быть. Конечно, моя реакция как педагога — помочь им в этом поиске. У каждого школьника есть склонности, есть сильные стороны.

Так учительница стала участником программы Металлоинвеста «Вместе! С образованием». Несколько десятков педагогов из Губкина, Железногорска и Старого Оскола проходят тренинги с экспертами в области образования и психологами. Цель — создавать интересные профориентационные занятия и выстраивать доверительное общение с учениками. У Ирины Рыжковой уже родилась масса идей для таких уроков.:

Экскурсии на предприятия, профессиональные пробы, встречи с представителями разных профессий, — перечисляет она. — Ещё квесты, где ребятам надо объединить усилия, чтобы создать схему завода или найти решение актуальной городской проблемы.

Качаем логику в кафе

Помимо прочего, учитель старается гармонично вплетать профориентационные элементы в предметные уроки. На первый взгляд, сопоставить их с русским языком и литературой — сложно... Но можно!

Рассказывая детям об авторах, отмечаю, что они не всегда занимались писательским трудом. Например, Антон Чехов и Михаил Булгаков были врачами, Михаил Пришвин по образованию — агроном, а Евгений Замятин — инженер-кораблестроитель. Эти профессии повлияли на их творчество, — поясняет Рыжкова. — Произведения о конкретных профессиях именно в русской литературе найти сложнее. Но можно расширить этот список рекомендациями для внеклассного чтения — из зарубежной классики и современных жанров. А затем устраивать встречи в формате кафе-мидраш, которому нас обучили по программе Металлоинвеста.

По сути это обсуждение темы или короткого художественного текста. Ирина Рыжкова с учениками уже опробовали этот формат. Он хорош тем, что участники могут свободно высказывать любые мысли, ассоциации, идеи. Это помогает не только развить умение излагать мысли, дискутировать, но и отлично «прокачивает» логику.

Машины времени

— Грамотная устная и письменная речь — короткий путь к лёгкому и приятному общению. Это нужно в любой сфере. А чтение развивает кругозор, критическое и аналитическое мышление, фантазию, — убеждена учитель. — Но самое важное: книги — это машины для путешествий во времени и пространстве. Читая, ты можешь мысленно перенестись в любую эпоху и страну. Пережить с героями тысячи событий, чтобы избежать их ошибок в реальности. Разве это не волшебство?

— Что для вас самое ценное в литературе?

— Книги — это бескрайний источник житейского опыта, в том числе профессионального. Моя задача — всё это вплести в занятия. Ведь главная цель — помочь каждому ребёнку стать героем собственной увлекательной истории жизни.

Кстати

В этом году Ирина Рыжкова стала одним из лауреатов премии фонда «Поколение» депутата Государственной Думы Андрея Скоча — «Учитель Поколения». Награду вручил помощник депутата Алексей Мирошник.

— Конечно, приятно, что мой труд оценили, — отмечает педагог. — Но для меня главная награда — успехи выпускников. Радует, когда заглядывают в школу пообщаться. Смотрю в их сияющие глаза, слушаю о том, как они состоялись в жизни. И понимаю: в чём-то — помогла.

Подробнее