Фоторепортаж: один день из жизни школы полного дня в Губкине

С 1 сентября все губкинские школы работают в режиме полного дня. Чем занимаются дети после уроков и как относятся к такому формату обучения, какие выводы делают педагоги и за что благодарят учителей родители? Мы увидели, что происходит в школьных кабинетах и коридорах, когда заканчиваются математика, русский язык и история. На примере школы № 2 и гимназии № 6.

Школа в формате «весь день» актуальна. Для младших школьников — особенно. Как реализуется проект для учеников начальных классов, нам показали на примере школы №2. Здесь уверены, что для реализации проекта у учреждения есть всё необходимые условия.

С утра — уроки, а после обеда 

— развивающий блок. Для этого у нас есть всё: наличие хорошей материально-технической базы, целостность образовательной системы, отсутствие занятий во вторую смену. Мы предлагаем нашим ученикам разнообразное времяпровождение, чтобы было и интересно, и полезно.

— Галина Фунтикова, заместитель директора школы № 2

Почему бы не сделать домашнее задание в школе? Тем более, учитель всегда рядом и готов помочь. На доске в кабинете 3-го «Б» класса белым мелом выведено «Самоподготовка». А это значит, дома не придётся весь вечер сидеть над учебниками.

Я вижу, насколько хорошо ребёнок усвоил тему, понимаю, на что обратить внимание. Родители тоже довольны, ведь после трудового дня не всегда остаются силы, чтобы проверить домашнюю работу. Поэтому многие говорят спасибо.

Но на самоподготовке не только уроки делают. Ребята разгадывают тематические кроссворды участвуют в викторинах и конкурсах. Во 2-м «А», когда мы вошли, говорили о правильном питании, раскрашивали любимые фрукты на одной из страниц учебной тетради, учились правильно мыть овощи. А 3-й «А» в это время «путешествовал» по разным странам и городам.

Мне после уроков больше всего нравится в баскетбол играть и дополнительно математикой заниматься. 

— Кира Мартышева, ученица третьего класса школы №2

На полу — классики, на стенах — шахматы, на столах и полках — книги. Поэтому коридоры тоже не пустуют. В школе №2 есть рекреационные зоны (детям нужно и отдыхать), зоны доступа в интернет, тематические уголки и образовательные пространства не только в классах. В холле второго этажа, например, проходят занятия по дорожной безопасности.

А как же секции и кружки? Если ребёнок посещает, музыкальную школу или занимается фигурным катанием, пропускать занятия не придётся. Школа полного дня не только бесплатная, но и добровольная. Но то, что у губкинских детей есть возможность находиться в школе весь день и получать дополнительное образование, не выходя за пределы учреждения, — это, конечно, здорово. Пока одни поют в караоке, другие играют в баскетбол. Ну а третьи — пробуют себя в легоконструировании. 

Сделать уроки, подготовиться к экзаменам, позаниматься спортом или творчеством сразу после уроков прямо в школе — удобно и для ребят постарше. Ведь они уже начинают ценить время. Особенно выпускники.

Дополнительные занятия — это важно, а когда они проходят в твоей же школе, с твоими учителями (спасибо Сергею Николаевичу Образцову и Елене Николаевне Генец), это ещё и удобно. Я всё время после основных уроков сейчас посвящаю подготовке к ЕГЭ. И рада, что могу экономить время благодаря школе полного дня.
— Ольга Локтионова, ученица 11 класса гимназии № 6, неоднократный призёр и победитель предметных олимпиад.  

Девятиклассники гимназии тоже на допзанятиях. Весной их ждёт ОГЭ. А 10 февраля ребята будут сдавать экзамен на допуск к сдаче ОГЭ по русскому языку. Его называют итоговым собеседованием или "говорением". Поэтому, когда мы заглянули в класс русского языка и литературы, там один из учеников декламировал что-то о философе Фёдорове.

Мы небольшими группами занимаемся, так эффективнее. Работаем активно. Сейчас, например, отрабатываем выразительное чтение текста, пересказ и включение в этот пересказ подходящей цитаты. Дети идут, понимают, что им это нужно, что важно сдать экзамен и научиться красиво и правильно говорить.

— Светлана Фарафона, учитель русского языка и литературы гимназии № 6

Между подготовительными занятиями — групповая работа со школьным психологом или тренажёрный/спортивный зал.

Мы теперь не просто школьные товарищи, но и друзья. Мы проводим время вместе не только на уроках, но и во время внеурочной деятельности. Практически целый день рядом. Конечно, сначала многие восприняли новшество не очень-то радостно. Не хотели проводить в школе целый день. Но сейчас поняли, что это круто. Тем более в нашей обновлённой школе.

— Анастасия Чуева, десятиклассница гимназии № 6

Ученики среднего звена тоже находят, чем заняться после уроков. В распоряжении девочек швейная мастерская и кухня. Мальчики конструируют, моделируют и программируют роботов.

Пятиклассники работают с Lego Mindstorms Education. Принцип этого конструктора ребята знают с детства. Но вот заставить ходить своё изделие — это дорого стоит.

— Юрий Некрасов, учитель технологии гимназии № 6

А ещё у гимназии есть свой хор, на репетиции которого мы побывали.