Как работать с «особенными» малышами, рассказали педагогам детских садов Губкина

Как налаживать первый контакт, поощрять, развивать кругозор и способности общения у детей с расстройством аутистического спектра – специалисты Московского городского педагогического университета делились своим опытом и передовыми методиками. Большинство людей, даже из числа педагогов, мало что знает о развитии этого недуга, и о том, как ему противостоять. Поэтому главный совет, который привезли столичные менторы, – терпение.

Мария Пукач, учитель-дефектолог Московского городского педагогического университета:

– Очень важно работая с особыми детьми не думать о результате, потому что этот результат не прогнозируем, не предсказуем. У нас с 2011 года в Российской Федерации нет детей необучаемых. У нас все дети по закону об образовании имеют право на обучение и поэтому у нас все дети с особенностями придут, неизбежно, в сады и в школы. И если сады и школы будут к этому готовы, если будут информированы, просвещены, если не будет стигмы, мифов, то это будет хорошо.

Сейчас в Губкине порядка 20-ти детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра. И только в двух детсадах есть специализированные группы. В большинстве случаев «особенные» малыши находятся в обычных. Поэтому очень важно воспитателям иметь подготовку, достаточный багаж знаний. Актуальная проблема в этой работе –сопротивление родителей, которые часто отказываются признавать диагноз своего ребенка и переводить малыша в группу для детей с особенностями развития. Так что уметь работать необходимо не только с детьми, но и с родителями. И в этом смысле советы специалистов с большим опытом очень важны.

Лариса Шарова, педагог-психолог детского сада № 28 «Журавлик», г. Губкин:

– Ввести новую волну, подчерпнуть какие-то новые знания, услышать мнение практиков – это всегда полезно. Всё равно незначительный результат, он всегда есть, когда ты работаешь с ребёнком. И это всегда приятно, когда ребёнок, хотя бы, просто идёт на контакт, когда ребёнок просто может взять тебя за руку, начинает тебе доверять и выполнять что-то.

Важные и актуальные знания на семинаре получили 56 работников губкинских детских садов. После каждого такого курса, организованного в рамках программы Металлоинвеста «Здоровый ребенок», у педагогов появляется масса идей, которые спустя время становятся реальными проектами.