Эксперты из Москвы рассказали о работе с «особенными» малышами губкинским педагогам

Семинар-интенсив для губкинских педагогов, работающих с особенными малышами, провели специалисты Московского городского педагогического университета. Это часть образовательного курса, разработанного в рамках программы Металлоинвеста «Здоровый ребёнок».

Фото: Валерий Воронов / Медиацентр

Сегодня в нашем городе почти у двух десятков дошколят есть расстройства аутистического спектра. И только в двух детсадах есть специализированные группы. В большинстве случаев особенные ребятишки ходят в обычные. Как педагогам наладить первый контакт, как развивать кругозор ребёнка и знакомить с окружающим миром, как правильно похвалить и попытаться заинтересовать — московские специалисты поделились опытом и передовыми методиками.

И  главный совет, который привезли столичные менторы, — терпение. Точнее, терпение и труд.

— Почерпнуть новые знания, услышать мнение практиков всегда полезно. Когда ты работаешь с ребёнком, результат, пусть и небольшой, всегда есть. Приятно, когда малыш хотя бы просто идёт на контакт: может взять тебя за руку, начинает доверять. 

— Лариса Шарова, педагог-психолог ДОУ № 28 «Журавлик»

Итогом таких встреч-семинаров становится масса полезных идей, которые спустя время воплощаются в проектах. 

— Очень важно при работе с особыми детьми не думать о результате, потому что он не прогнозируемый. С 2011 года в Российской Федерации по закону об образовании все девочки и мальчики имеют право на обучение. Следовательно, в детские сады и в школы приходят дети, требующие особого подхода. И важно, чтобы эти учреждения были к этому готовы и достаточно информированы

— Мария Пукач, учитель-дефектолог Московского городского педагогического университета

Сюжет Медиацентра