По «Окружающему миру», «Истории», «Английскому» и «Биологии» детям задают слишком много уроков

Ульяна Савельева 27.10.2016 10:58 Образование
1790
По «Окружающему миру», «Истории», «Английскому» и «Биологии» детям задают слишком много уроков
Фото: pravmir.ru

Изучив вопрос о нормировании домашнего задания в 17 школах Белгорода, Белгородского, Грайворонского и Яковлевского районов, а также Губкинском и Старооскольском округах, выяснилось, что 41 % школьников не устают при подготовке «домашки», 49 % устают иногда, а 10 % устают всегда.

Согласно санитарным нормам, во 2-3 классах школьник должен тратить на выполнение заданий до полутора часов, в 4-5 – до двух часов, в 6-8 – до 2,5 часов, в 9-11 классах – до 3,5 часов.

Проверка показала, что объёмы домашних заданий по отдельным предметам во всех возрастных группах школьников превышены. Это характерно для таких предметов, как окружающий мир, история, английский язык, биология. Происходит это по причине большого количества письменных заданий и заданий в тетрадях на печатной основе.

 Как сообщила начальник отдела департамента образования Белгородской области Елена Тарануха, 98,6% учеников младших классов не списывают «домашку». У старшеклассников не заимствует чужие работы уже лишь  61% опрошенных.

При анкетировании учителей, учеников и их родителей всплыли и другие любопытные подробности образовательного процесса в нашем регионе.

В то время как в соцсетях и родители, и дети жалуются на «перегруз», опрос показал иную картину. Родители в целом считают, что их дети не слишком много времени тратят на выполнение домашних заданий. Более того, некоторые озабочены тем, что их чадам иногда вообще ничего не задают.

Если же говорить о подготовке уроков, родители практически всегда помогают младшеклассникам. В основной школе количество таких ответственных оказалось 84%, в 7-9 классах судьбой уроков интересуется лишь 40 % мам и пап. В 10-11 классах 91% учеников обходятся без помощи «предков».

70- 80 % взрослых ругают детей за несделанные уроки, отмечает Елена Тарануха.

На вопрос, учитываются ли склонности и интересы отдельных учеников при определении характера домашней работы, все, как один педагоги ответили «Да!». Однако опрос школьников показал, что всё далеко не столь радужно. Индивидуальные задания получают только 3% малышей, 4% учащихся основной школы и 6% старшеклассников. Подтвердил мнение ребят и анализ записей в классных журналах и дневниках. Оказалось, при формировании заданий на дом практически отсутствуют индивидуальный и дифференцированный подходы.

Зато что касается отдыха, выяснилось, что дети не получают домашних заданий на выходные и каникулы. Исключение – предметы, на изучение которых полагается один час в неделю.

Члены комиссии установили, что система взаимодействия между учителями, работающими в одной параллели или в одном классе, не сформирована. Вследствие этого нарушается распределение учебной нагрузки в учебные дни и как следствие – в течение недели.

Справочно

Поручение освободить школьников от лишнего груза формальной работы дал Евгений Савченко на региональном педсовете 29 августа 2016 года.


  • 309516, Россия, Белгородская область, Старый Оскол, мкр-н Ольминского, 12.
  • Телефон редакции портала: +7 (4725) 37-40-82, 37-40-79.
  • Email: info@gubkin.city
  • Для рекламодателей: +7 920-200-61-81.
Все права на фотоматериалы и тексты принадлежат их авторам.
Для сетевых изданий обязательна гиперссылка на сайт — gubkin.city, для печатных СМИ — Gubkin.city
© 2024 Информационный портал города Губкина. Все авторские права защищены.
Использование материалов информационного портала разрешено только с предварительного согласия правообладателей.
Нашли опечатку? Сообщите нам  – выделите  ошибку и нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter